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江苏教育网刊登我校学习科学发展观活动
作者:佚名    文章来源:本站原创    点击数:2493    更新时间:2009-10-16
徐州市大马路小学自开展学习实践活动以来,围绕“高质量实施素质教育,为生命的可持续发展奠基”这一主题,紧密联系学校发展实际,扎实抓好学习调研、分析检查和整改落实各阶段工作,取得了初步成效。
  一、深化学习调研,夯实分析检查思想基础
  坚持把学习贯穿于活动始终,采取突出重点学、全员参与学、集中时间学、专题辅导学、带着问题学、相互交流学、深入讨论学、创新方式学等方法,提高广大党员教师理论水平,以思想大解放促进教育理念新提升。全校共组织党员集中学习40学时,专题辅导10次,召开研讨会8次,案例分析会5次。通过学习,广大党员教师在培养什么样的人,怎样培养人等问题上形成了新共识,坚定了“三个转化”的信念,即把科学发展观转化为推动学校发展的科学理念,转化为打造现代化教育品牌的正确思路,转化为实施素质教育、为学生可持续发展奠基的生动实践。
  二、精心组织准备,开好专题民主生活会
  认真落实“四不上会”要求,扎实做好领导班子专题民主生活会各项工作。一是广泛征求意见。通过走访调研“家长提”、召集座谈会“当面提”、发放征求意见表“书面提”、交流谈心“相互提”、设立意见箱“广泛提”、召开民主生活会“深入提”等形式,广泛征求意见建议。同时做到“三必访”、“三必谈”,即老教师、教育专家、学科带头人必访,班子成员、党员干部、全体教师必谈,确保征求到各层次的意见建议。二是认真梳理存在问题。校党支部和校领导班子对征求到的意见建议实行共同梳理,从中找出家长教师关注的热点问题、制约学校发展的突出问题。共召开征求意见座谈会6次,发放征求意见表500份,深入谈心130余人次,走访学生家长50余人次,共征求到各类意见36条。三是精心撰写发言提纲。普遍做到:讲清楚通过学习实践活动对科学发展观的新认识,讲清楚工作中影响制约科学发展的突出问题,讲清楚存在问题的主客观原因特别是主观原因,讲清楚今后工作的努力方向和整改措施。四是认真开展批评与自我批评。校领导班子率先召开专题民主生活会,各位校领导深入查找问题,深刻分析原因,进一步明确推动学校科学发展的思路举措。各位党员教师开诚布公地谈问题、找原因、提建议,积极开展批评和自我批评。
  三、严格质量标准,认真撰写分析检查报告
  充分运用学习调研、思想讨论、征求意见和民主生活会的成果,分别召开领导班子会、全体教师会、党员恳谈会和家长委员会成员座谈会,真正把问题找准确、把根源弄明白、把思路理清晰、把对策定科学。学校分析检查报告的形成按照“初稿-征求意见-修改完善-教师评议-定稿”的程序,充分吸收各方意见,进行反复修改,使之成为学校进一步明确学校办学方向、理清教学思路、提高办学质量的过程。校长和校党支部书记全程主持撰写工作,全程参与分析检查报告的研究、起草和修改完善工作。召开党员大会对分析检查报告进行评议,校领导分别与与会人员进行交谈,互换看法,征求意见,形成共识。
  四、坚持边查边改,广泛开展点题整改活动
  对查摆出的各类问题进行梳理汇总,建立台帐,把完善家校对接等焦点问题放在首位,建立家长联系卡、校园网、家校通、博客等信息平台,定期沟通互动,让教师、家长切实看到学习实践活动带来的新变化。加强学校民主管理,推进校务公开,形成了“一网、两箱、三会、四制度、五透明”的做法(即:校园网,校长信箱、行风监督信箱,党政工联席会、校情发布会、座谈会,教职工及代表会议制度、校务例会制度、校务公开制度、财务民主管理制度,政策透明、标准透明、决策透明、财务透明、结果透明)。制定《师德考核十条标准》,对教师进行考核,考核结果同教师聘用、评优、评先、晋级相结合。开展读书交流活动、举办名师示范课、观看名家讲堂、开展校本教研、聘请专家辅导,促进师资素质整体提升。目前,全校已解决教师、家长反映强烈的“学、教、管、育”等方面的突出问题27个。
  五、加强组织领导,切实提高学习实践活动实效
  成立学习实践活动领导小组,负责学习实践活动的抓总管理;校领导分别参加联系党小组的学习调研、专题民主生活会等,指导活动扎实有序推进;学校党支部书记带头征求意见、查找问题、抓好整改,认真履行第一责任人职责。同时,注重抓好舆论宣传,运用校园电子屏宣传科学发展观学习内容及口号标语,做到每周一轮换。校园网开设学习实践活动专栏,便于教师学习交流。编发《学习活动简报》10期,通过《徐州日报》等媒体宣传报道40余次,营造了深化学习、科学发展的良好氛围。



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