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一年级福尼斯英语教材分析
作者:郑毅  张岚    文章来源:本站原创    点击数:21089    更新时间:2008-3-11

   低年级的英语教学以学生的发展为宗旨,以提高学生的综合素质为目标,着重培养他们的学习兴趣、良好的学习习惯和有效的学习方法;促使他们获得良好的语音基础、初步的语感和用英语进行简单日常交流的能力;发展他们初步的观察、记忆、思维、想象能力;帮助他们了解世界和中西方文化差异,为他们的终身学习和发展打下的基础。

福尼斯英语是一种以语音为核心的教学方法,对于初学语言的学生来说,体系完整而且简便易行,与观行的全词教学法有着本质上的不同,但是在进行音图教学的时候,不免枯燥,所以拉菲娱乐对福尼斯英语和牛津英语进行了整体建构,在音图学习同时,提前渗透牛津英语3A3B的教学,进行口语教学,以保持学生学习的兴趣,而且便于音图的实际应用。拉菲娱乐希望通过训练,学生能够养成良好的书写习惯,形成良好的听课习惯以及多种感官并用的学习习惯。

一、主要教学目标

     听做

1使学生能够识别,读写代表字母里 26个字母的音图(即单音图),并确切掌握每个音图的不同发音及其顺序。

2、能听懂所学的日常交际用语;

3、能听懂简单的课堂用语,并作出相应的反应;

4、能按照教科书要求参与画图、涂色等活动;

说唱

1 能根据录音模仿说英语;

2 能互致简单的问候;

3 能根据图说出所学词语;

4 能唱所学的歌曲;

读写

1 能正确认读和书写26个音图的大小写;

2 能认读课本中出现的比较简单的词语和句子。

二、主要教学内容

1)福尼斯英语1A26个音图。

2)牛津小学英语3A3B里的日常交际用语:

1  Hi, … Hello, … I’m … What’s your name?

2  This is … Good morning / afternoon … Nice to meet you. Nice to meet you, too.

3  This is my … Nice to meet you. What do you like? I like …

4  Get up. Go to school / home / to bed now. All right / OK. Goodbye. See you. Good night. This is a / an … Here’s a …

5  How are you? Fine, thank you. And you? I’m fine, too. Not bad. Not so good. I’m sorry.

6  Look at … It’s smart / pretty / nice.

 How nice! This is / That’s her / his …

7  Let’s go (to …).

 All right / OK / Good / Great. But how? By bike / …

8  Close / Open … Turn on … Turn off …

9  …, please? Some …? No, thanks / thank you. Yes, please.

10  My name is … I’m … I’m from … I’m not … My … is / are …

另外随堂补充一些日常生活中的单词。

三、具体做法:

1、认真通读教材、教参,要通盘考虑,整体建构。
2、教学不要进行淘汰教学,要面向全体学生,尽量让学生做到单词、课文能认读。营造一个宽松式的教育氛围,不要求学生一次性学会,在教学实践中不断磨合不断体会以内化所学知识。

3、对不同学生要有不同的标准,注意学生的个性发展,让学生有创造地学。
4、活动形式尽量多样化,趣味性。

5、教学要灵活,灵活运用教材。

6、要尽量贴近学生的生活实际,设计真实的场景,真实的人物,在学中学会交际。

7、明确词汇、语音教学的最终目的是运用,让学生养成良好的口语应用习惯。
    赞科夫说过:要让学生在无拘无束的环境里,自由地呼吸。英语学习应该是快乐的学习,要让每个学生都能参与进来,都能无拘无束地发表自己的观点,在课堂上享受乐趣,低年级的课堂应该是生动有趣的,让每个学生都感受到只要努力都会成功,从而打下扎实的学习基础!

 

 

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