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福州市教育代表团到大马路小学参观交流
作者:佚名    文章来源:本站原创    点击数:752    更新时间:2017-3-25

323日,福州市教育代表团一行40余人来到大马路小学参观交流,参观团的代表均是福建国培班的骨干教师。徐州市教育局李运生副局长、市学讲办高青主任、刘巨达校长、范安生校长、市教研室刘春老师、鼓楼区文教体局刘文琪副局长、区教研室查晓红主任参加活动。

上午,大马路小学开展了基于证据的三研一导教研活动,参加教研的有大马路小学语文教师、鼓楼区小语教研团队以及鼓楼新青年教师团队的老师们。活动通过网络直播,听评课系统直播、现场观课、微信平台互动的方式进行,增加了参与教研的人数,扩大了教研的开放度,现场还邀请福州代表团的老师们加入微信群,走进教研小组参与活动。

参观完于永正语文教学研究所之后,活动在大马路小学业务领导高乃国主任热情洋溢的致辞中拉开帷幕。接着,区教研室查晓红主任主持了整个教研活动。查主任首先向代表们介绍了鼓楼区小语教研的开展情况,尤其对"基于证据的主题式课堂观察范式"进行了详细阐述。而后,教研团队的老师们自主选择,形成四个教研小组,分别从“学生学习”和“教师助学”两个维度,以"学习效果反馈、学习活动开展、学习活动设计、教师助学行为"四个方面观摩了大马路小学陈雯雯老师的二年级《识字8》一课的教学。这次教研活动还采用了先进的听评课系统进行数据的在线采集与分析,用数据说话,力争使教研更科学,更理性。

陈雯雯老师的《识字8》一课的教学充分体现了儿童的语文教学思想,在学生已有经验与已知的基础上,以游戏化、童趣化的学习方式展开学习,让简单枯燥的识字写字充满童趣与文化。课堂上学生自主积极的学习状态、丰富开放的思维表达得到与会代表的高度评价。课后四个教研小组聚焦“儿童的语文”视阈下的识字写字教学这一主题,结合采集的数据,抓拍的图片,观察的细节展开研讨,呈现“三研一导”(课前初研、课中复研、课后深研、专家指导)四方面内容,形成评价先行,以学观教,以研促教,研教共生的教研文化。最后徐州市教研室刘春老师对此次教研活动进行了点评。她高度评价了陈雯雯老师的这节课:最好的教育是陪伴,最好的陪伴是理解、尊重、支持、等待;最好的语文学习是留住语言、留住情感、留住兴趣和习惯,最后形成素养的学习。最优化的教学设计适合儿童学习的设计,明确的目标、有效的支架、巧妙的策略,有技巧的学习。最好的教研是从儿童出发,基于证据,围绕儿童思考。本次教研活动有近百余人参与了微信互动,最终抽取了8位获奖老师,李运生副局长和刘文琪副局长为他们赠送了《于永正经典课例》一书。

中午,代表团的老师参观了大马路小学的校园文化建设。

下午的活动分为两个板块。第一个板块是大马路小学整体把握教材活动的展示汇报。张堃老师、刘杰老师分别进行二年级和五年级语文组的教材整合汇报,彭苏华主任从学校教研活动的设计与实施层面介绍了整体把握教材活动的设计思路、操作方法。

随后进行的是互动环节。来自福州的老师现场提问,围绕小组的组建,谈话规则的养成,学生个性化表达能力的培养等问题与大马路小学的教师团队进行了面对面的交流。大马路小学扎实的研究过程,丰富的实践经验与福州的老师们产生了共鸣,现场气氛热烈,老师们讨论甚欢,精彩的智慧碰撞不断涌现 

本次参观交流得到了福州老师们的高度评价,对鼓楼区、大马路小学老师们深厚的文化底蕴,丰富的教育理论深深佩服。同时对老师们毫无保留的经验分享表示由衷的感谢。

文:陈雯雯   图:赵洪波

 



































  

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