今天是:    
网站首页|校园拉菲2手机版链接|学校管理|党建之窗|自主习得课堂|教师频道|学生频道|家长频道|生活化德育|城市少年宫|资源下载
大马路小学自主成长团队开展课堂研讨和读书交流活动
作者:刘杰    文章来源:本站原创    点击数:690    更新时间:2017-5-18

   5月18日,大马路小学自主成长团队召开了课堂研讨和读书交流活动,徐州市学讲办高青主任走进自主成长团队。
    孟凡英老师执教了四年级的数学课《生活中的三角形》,她精心创设了生动的生活情境,引导学生回归到生活中去思考数学、运用数学,通过循序渐进、逐层深入的数学问题引导学生在自主学习、小组合作中分析问题、解决问题、迁移运用。孟老师在充分了解学生已知和未知的基础上,注重知识体系的建构,强调方法的掌握、思维的训练,学生思维发散、积极活跃,课堂气氛十分热烈。
    自主成长团队的老师们深入到小组中去进行课堂观察,关注学生的学习状态和问题解决过程中使用的学习策略。课后,自主成长团队的老师们在会议室进行了读书交流活动,大家围绕孟凡英老师的课,结合自己阅读《认知心理学》第十章《思维》和第十一章《问题解决》,展开了研讨活动。
    高青主任认真聆听了每位老师的发言后,做了专家引领,她从知识的建构,情境的创设、学科的融合以及教学环节的安排进行了深入地分析,她肯定了教师引导学生知识建构的必要性,强调了情境创设对学习的促进作用,她通过具体的事例说明了如何有效发挥学科特点恰当进行学科融合,同时对于教学环节的有效设计提出了独特的看法,最后,高青主任还提供了三个数学课堂上发生的案例引发老师们思考讨论,从而帮助老师们进一步关注自己的教学行为。
    张艳校长对孟凡英老师的课堂给予高度评价,她感谢孟老师为团队的老师提供了优秀的课例,也感谢高青主任为团队的老师们进行了非常专业的专家引领。她强调“让儿童成为儿童”“让儿童看见成长的自己”,老师们要关注儿童的成长,进行有效的课堂教学设计,要构建润泽的教室,以开放、自由探索性的问题为支点,让学生们在参与体验性活动中培养高阶思维能力,引发学生们的深度学习。
    此次课例研讨和读书交流活动开展顺利,团队老师们都深受启发。今后还将在不断思考中加强读书,不断实践,深入学习,提升自己!










 

文章录入:dmlxx    责任编辑:dmlxx 
  • 上一篇文章:

  • 下一篇文章: 没有了
  •  
    | 设为首页 | 加入收藏 | 联系站长 | 友情链接 | 版权申明 | 管理登录 | 
     

    徐州市大马路小学 版权所有 地址:徐州市镇河一街5号 邮政编码:221005

    苏ICP备11028498号-1    苏公网安备 32030202000396号